Müasir qloballaşma şəraitində ali təhsil müəssisələrinin beynəlxalq reytinqlərdə mövqeyi yalnız statistik göstərici deyil, həm də onların elmi-intellektual potensialının, tədris keyfiyyətinin və strateji idarəetmə modelinin obyektiv qiymətləndirilməsi kimi çıxış edir. Bu kontekstdə Azərbaycan Dillər Universiteti-nin QS (Quacquarelli Symonds) beynəlxalq reytinq cədvəlində irəliləməsi universitetin çoxşaxəli inkişaf strategiyasının məntiqi nəticəsi kimi dəyərləndirilməlidir.
Bu nailiyyətin arxasında dayanan əsas faktorlar sırasında akademik liderlik xüsusi yer tutur. Xüsusilə akademik Kamal Abdullanın formalaşdırdığı konseptual idarəetmə modeli ali təhsil mühitində sistemli transformasiyaların həyata keçirilməsinə imkan yaratmışdır. Onun rəhbərliyi ilə universitetdə tətbiq olunan idarəetmə fəlsəfəsi yalnız inzibati nəzarət mexanizmlərinə deyil, eyni zamanda akademik azadlıq, elmi yaradıcılıq və intellektual təşəbbüskarlığın təşviqinə əsaslanır.
Akademik Kamal Abdullanın elmi baxışları universitetdə tədqiqat mədəniyyətinin institusionallaşdırılmasına, elmi fəaliyyətin keyfiyyət göstəricilərinin yüksəldilməsinə və beynəlxalq akademik şəbəkələrlə inteqrasiyanın dərinləşdirilməsinə yönəlmişdir. Bu yanaşma nəticəsində universitetdə aparılan elmi araşdırmaların həm kəmiyyət, həm də keyfiyyət göstəriciləri əhəmiyyətli dərəcədə artmış, beynəlxalq indekslənən elmi bazalarda universitetin təmsilçiliyi genişlənmişdir.
Eyni zamanda, onun təşəbbüsü ilə həyata keçirilən kurikulum islahatları tədris prosesinin müasir çağırışlara uyğunlaşdırılmasını təmin etmişdir. Fənnlərarası yanaşmaların tətbiqi, rəqəmsal texnologiyaların təhsilə inteqrasiyası və tələbə mərkəzli öyrənmə modellərinin genişləndirilməsi universitetin akademik mühitini daha çevik və innovativ etmişdir. Bu isə QS reytinqinin əsas qiymətləndirmə meyarlarından biri olan akademik reputasiyanın yüksəlməsinə birbaşa təsir göstərmişdir.
Təhsil fakültəsi kontekstində aparılan yeniliklər də ümumi inkişaf strategiyasının mühüm tərkib hissəsidir. Müasir pedaqoji yanaşmaların tətbiqi, praktik bacarıqların inkişafına yönəlmiş tədris modelləri və müəllim hazırlığında keyfiyyətin artırılması istiqamətində həyata keçirilən tədbirlər gələcək təhsil kadrlarının daha yüksək kompetensiyalarla formalaşmasına xidmət edir.
Universitetin akademik heyəti tərəfindən həyata keçirilən elmi fəaliyyətlər də xüsusi vurğulanmalıdır. Müəllim-professor tərkibinin beynəlxalq elmi jurnallarda dərc olunan məqalələri, qlobal konfranslarda təqdim olunan tədqiqatları və beynəlxalq layihələrdə iştirakı universitetin elmi nüfuzunun artmasına səbəb olmuşdur.
Tələbələrin akademik və sosial fəallığı isə bu inkişafın dinamik komponenti kimi çıxış edir. Onların beynəlxalq proqramlarda iştirakı, innovativ layihələrdə əldə etdikləri nəticələr və tədqiqat fəaliyyətinə cəlb olunmaları universitetin ümumi akademik ekosistemini daha da gücləndirir.
Nəticə etibarilə, Azərbaycan Dillər Universiteti-nin QS reytinqində irəliləməsi akademik Kamal Abdullanın elmi-intellektual liderliyi, strateji baxışı və institusional inkişaf modelinin uğurlu tətbiqinin nəticəsidir. Bu nailiyyət universitetin gələcək inkişaf trayektoriyasını müəyyənləşdirən mühüm göstərici olmaqla yanaşı, Azərbaycan ali təhsil sisteminin beynəlxalq rəqabət mühitində mövqeyinin güclənməsinə də əhəmiyyətli töhfə verir.
Firuzə Rzayeva
ADU Təhsil fakültəsinin dekanı
pedaqogika üzrə elmlər doktoru
