Школа Ирады Тагиева как культурный капитал страны

На рубеже XIX–XX веков Ашурбековы стали одним из тех бакинских родов, что превратили нефтяное благосостояние в культурный капитал нации: они строили мечети и школы, содержали больницы, открывали типографии и издавали газеты, организовывали курсы грамотности и стипендии для талантливых, поддерживали театр и первую азербайджанскую оперу. Их благотворительность была не разовой щедростью, а системной просветительской программой – от «Ниджата» и «Нешр-Маариф» до целых сетей учебных инициатив, где формировалась новая городская элита. Из этого семейного кода выросла традиция личной ответственности перед обществом: соединять образование, искусство и служение. И сегодня, когда мы говорим о живой преемственности бакинской школы просвещения, естественно перейти от фамилии Ашурбековых к ее современному воплощению — представительнице этого рода, педагогу и наставнику молодых музыкантов Ираде Тагиевой.

Она родилась в Баку. В 1971 году впервые переступила порог средней школы № 53 Октябрьского района и одновременно начала учебу в музыкальной школе имени Георгия Георгиевича Шароева. Два пространства образования стали одной траекторией длиной в одиннадцать лет. В дневнике стояли только отличные оценки, в зачетке музыкальной школы также. Класс фортепиано вела Анна Шароева, заслуженный педагог и заслуженный деятель республики, супруга и ассистент великого пианиста и педагога Георгия Георгиевича Шароева, которого Узеир-бек Гаджибейли когда-то пригласил для возрождения и подъема азербайджанской фортепианной школы. Соревнования, фестивали, сцена, репертуары, победы. В активе Гран-при и первые места, подтвержденные дипломами и аплодисментами.

Окончание школы стало символом высокой планки. За отличную учебу Ирада ханум получила медаль ЦК ВЛКСМ по Указу, подписанному Гейдаром Алиевым. Музыкальную школу она завершила с отличием, за плечами остались республиканские конкурсы и еще одна коллекция наград. Это был не финиш, а старт для нового этапа.

Следующая ступень. Азербайджанская государственная консерватория, класс профессора и народной артистки Эльмиры Назировой. Ирада ханум училась на «отлично», выступала на конференциях и конкурсах, участвовала в общественной жизни, несла ответственность как заместитель секретаря комсомола. Консерваторию окончила так же с отличием. По распределению Министерства культуры была направлена работать в школу имени Бюльбюля. Так началась педагогическая биография, которая длится с 1987 года по сегодняшний день.

В школе имени Бюльбюля Ирада ханум сразу совмещала преподавание и концертмейстерскую практику. Молодой специалист быстро превратился в лидера. Ее избрали секретарем комитета среди преподавателей. Затем последовало приглашение в рабочую группу по указанию Гейдара Алиева. В группу входили заслуженные артисты и заслуженные деятели республики. Они выезжали по районам, искали тех, кому особенно нужна рука помощи и профессиональная опора, отбирали самых одаренных и при этом малообеспеченных детей и организованно привозили их в Баку. Один из корпусов нынешней школы искусств тогда исполнял роль спального корпуса школы имени Бюльбюля. Дети жили там, утром автобус доставлял их на занятия, вечером они возвращались. Семь лет Ирада ханум работала с этой региональной группой. Многие из тогдашних ребят сегодня стали заслуженными артистами, руководителями музыкальных школ, заведующими кафедрами в регионах. Эта страница напоминает, что социальная миссия искусства начинается со взгляда педагога, который умеет увидеть в ребенке будущего мастера.

Со временем круг учеников расширился за счет городских детей. Параллельно с уроками Ирада ханум продолжала активно принимать участие в общественной жизни школы. Ее профессиональная и гражданская траектория поддерживалась личной убежденностью. С 1988 года она является членом партии «Ени Азербайджан» и хранит партбилет с подписью Гейдара Алиева. В этом факте чувствуется то самое чувство долга и сопричастности, которое сопровождает ее педагогическую этику.

Ученики Ирады ханум подтверждают репутацию класса, где воспитывают музыкальный интеллект и характер. С 2022 по 2025 год в ее классе учатся от десяти до двенадцати лауреатов международных конкурсов. В портфолио ребят Гран-при республиканских конкурсов, победы в конкурсе имени Гейдара Алиева, многочисленные республиканские титулы. Среди самых заметных имен Мирнофель Гасанов и Мехди Нифталиев. Недавно газета «Yeni Azərbaycan» посвятила публикацию Мехди Нифталиеву. Он вокалист, но к школе его готовила именно Ирада ханум. Сегодня он осваивает у нее фортепиано и сольфеджио, и в статье была отмечена роль педагога в его становлении.

Особая гордость связана с выступлением Мурада Набизаде на церемонии открытия COP29. Это ученик Ирады ханум, с которым она проделала большую подготовительную работу. Он также учится у нее фортепиано и сольфеджио. Сегодня Мурат Набизаде стал лауреатом конкурса мугама под эгидой Фонда Гейдара Алиева. Еще один яркий пример Кянан Мамедзаде, президентский стипендиат. Этим летом в Италии прошла выставка, организованная Лейлой ханум Алиевой по линии Фонда Гейдара Алиева, и в концертной части выступал именно Кянан. С первого по одиннадцатый класс он занимался в классе Ирады ханум, сейчас учится в Бакинской музыкальной академии имени Узеира Гаджибейли. Отбор и успех в Италии стали заслуженным признанием длинной и требовательной педагогической линии.

Свою работу Ирада ханум рассматривает как продолжение замысла Узеира бека Гаджибейли. Когда-то она приглашала в Баку педагогов из России и других стран, чтобы расширять горизонты и укреплять просветительскую повестку. Сегодня эта традиция проявляется в требовательности к базовой грамотности исполнителя. Речь о том, чтобы пианисты, музыканты-народники, струнники, таристы одинаково уверенно читали ноты, знали стилистику, уважали текст, умели работать с формой и интонацией. Так выстраивается профессиональная планка, к которой стремился Узеир бек. Школа имени Бюльбюля проводит эту линию и тем самым накапливает культурный капитал страны.

В центре педагогического метода Ирады ханум внимание к личности ребенка. Она говорит о детях как о детях народа. Это не метафора, а ежедневная ответственность. Индивидуальная траектория, помощь, наставничество, умение слушать. Учитель остается рядом в разное время и в разных обстоятельствах. За этим стоит простая и строгая логика. Если мы хотим видеть на мировых сценах представителей Азербайджана, значит каждый школьный урок должен работать на профессиональный результат и гражданскую зрелость.

Ирада ханум не делит успех на личный и коллективный. Когда проходит большой концерт или фестиваль, когда ученик получает награду, звучит важная формула. Это воспитанник нашей школы. Это воспитанник моего класса. В этих словах нет случайной торжественности. Здесь артикулируется связь поколений и ответственность педагогического цеха, который на языке музыки утверждает достоинство страны.

Своим молодым коллегам Ирада ханум передает главные ориентиры. Прежде всего любить свое дело. Любить педагогическую работу. Любить детей и подходить к каждому как к личности. Важно помнить о человеческом факторе. Не существует универсального ключа, есть внимание и терпение. Ирада ханум часто вспоминает мысль Константина Станиславского о том, что можно стать превосходным исполнителем и замечательным музыкантом, при этом быть педагогом требует особого призвания и особого терпения. Эта планка нравственной и профессиональной ответственности формирует будущий результат на благо страны и на благо нации.

В биографии Ирады ханум легко увидеть сквозной мотив. Это Баку как культурный текст. Это школа Шароева и традиция Узеир бека. Это консерватория Назировой. Это Министерство культуры, направившее молодого специалиста в школу имени Бюльбюля. Это рабочая группа, которая семь лет привозила одаренных детей из районов, обеспечивала им обучение и проживание, давала шанс достичь высокой планки. Это общественная активность, профессиональные обязательства и личная верность выбранному пути. Это ученики, среди которых президентские стипендиаты, лауреаты международных и республиканских конкурсов, участники проектов Фонда Гейдара Алиева, будущие солисты, педагоги, руководители отделений и кафедр.

Сегодня Ирада ханум по-прежнему ведет класс фортепиано в школе имени Бюльбюля. За почти сорок лет она сформировала среду, где культивируют слух и вкус, дисциплину и свободу, ответственность и сценическое дыхание. Неспроста Ирада ханум награждена многочисленными дипломами разных государственных и правительственных учреждений, в том числе министерства культуры и министерства науки и образования. Ее ученики представляют Азербайджан на конкурсах и фестивалях и завтра выйдут на большие сцены мира. В каждой новой победе слышится интонация ее класса. Это интонация школы, которая хранит память о Шароеве и замысел Узеира бека, соединяет науку и вдохновение, традицию и творческую смелость и делает главное. Превращает одаренность в культуру, а культуру в достоинство целой страны.

И, наконец, за пределами концертных залов и школьных классов, есть еще одно тихое, но самое драгоценное достижение Ирады ханум – ее материнство. Она сумела воспитать двух сыновей, чьи судьбы есть лучшее продолжение ее жизненной философии. Один из них стал профессиональным врачом, другой – юристом-международником, представляющим родину на международной арене. Их пути являются доказательством того, что забота, внимание и духовная культура, которыми Ирада ханум так щедро делится с учениками, воплощены и в ее собственной семье. О каждом из них, об их характере и успехах, стоит рассказать отдельно, в другой статье, как о продолжении этой удивительной династии просвещения и служения.

Абульфаз Бабазаде

культуролог-японовед

член Союза журналистов Азербайджана